במיוחד להורים לתלמידי קשב
להרגיע את הבית בשעתיים
הרצאה אינטראקטיבית להפחתת הויכוחים והסטרס בבית סביב הלימודים של ילדי הקשב.
לשריון מקום בהרצאה
ככה זה מתחיל
את יודעת שיש לו מבחן או עבודת הגשה עוד כמה ימים והוא אפילו לא התחיל ללמוד. וזו השיחה שרצה לך בראש:
״המרגיעה״
תנשמי עמוק, הוא יזכור!
״המציאותית״
הוא כבר שכח להגיש עבודה אחת, והוא יקבל בה אפס. אולי כדאי שאזכיר לו, בכל זאת?
״המיואשת״
עוד לא התחלנו את השנה וכבר זה? איך אני אשרוד עד סוף השנה?
״הדואגת״
אני אלך לשאול אותו אם הוא זוכר, רק אזרוק מילה…
״הפאסימית״
את זוכרת איך זה נגמר פעם הקודמת, נכון? בצעקות וטריקת דלת
״הפרקטית״
אז מה, ניתן לו להיכשל? מתי הוא ילמד להתארגן על הזמן והמטלות שלו?
״העצבנית״
ניסינו כבר הכל ושום דבר לא עוזר. אני שותקת מהצד והוא שוכח. אני מנהלת אותו הוא מתעצבן. די! חלאס!
״האופטימית״
יואו, איפה זה? שניה, רגע. אני מחפשת. ראיתי את ההודעה הזו של יעל ונעה, את זה עוד לא ניסיתי…
הריבים האלה פוגעים בכל הבית
הרגע הזה מוכר לך. עברת אותו כבר עשרות פעמים. ניסית הכל, ובכל זאת הדברים לא משתנים. כשאת שותקת ונותנת לו לנהל את עצמו — הוא שוכח להגיש עבודות ולומד למבחנים ברגע האחרון. כשאת מתערבת — זה נגמר בצעקות.
את רוצה לראות את תלמיד הקשב שלך תופס את עצמו בידיים: לומד, מגיש בזמן, אחראי ובעיקר עצמאי. ואת רוצה בית עם טינאג׳רים רגיל — יותר רגוע, פחות ריבים, יותר שיתוף פעולה. לא ביקשת משהו מיוחד, רק רגיל.
נעים מאוד, שמי יעל
מופרעת קשב בעצמי. בשנים האחרונות כבר עזרתי לאלפי משפחות להרגיע את הבית, לפתח עצמאות בלימודים, ללמוד נכון ולהצליח במבחנים — מנכשלים בכיתה י׳ ל-99 בבגרות במתמטיקה, ומדף ריק בגלל בלאקאאוט ל-78 בבגרות.
אף אחד לא מלמד אותנו איך ללמוד, ומוח הקשב לומד אחרת. לא יותר טוב או פחות טוב, פשוט אחרת. הם מתוסכלים כי יותר קשה להם בביה״ס, המערכת לא מותאמת, והבית לא תמיד יודע איך להגיב לקשיי הקשב.
אין לכם בעיית ריבים בבית — יש לכם בעיית סטרס
ועד עכשיו, כנראה, טיפלתם בסימפטומים ולא בבעיה האמיתית. כשמצליחים לשחרר את הפלונטר — הסטרס יורד, הבית נרגע, והויכוחים חוזרים להיות מה שהיית מצפה שיהיו בבית עם טינאג׳רים.
נעה מגיעה לארץ באוקטובר — וזו ההזדמנות שלנו
חשבנו שזו הזדמנות נפלאה לארגן מפגש: הרצאה אינטראקטיבית שקראנו לה ״להרגיע את הבית בשעתיים״. להוריד את הסטרס שלהם סביב ביה״ס, להוריד את הסטרס שלכם מהדאגה אליהם, ולהפחית את הריבים בצורה דרמטית.
כן, בשעתיים. כשיודעים מה גורם לסטרס ומה גורם להם להתפרץ — אפשר לגעת בבעיה האמיתית ולהתחיל לראות את השינוי די מהר.
אני רוצה מקום בהרצאהאין לכם שיעורי בית
נעה ואני דוגלות בעיקרון חשוב בכל ההדרכות שלנו: אתם ההורים חוזרים הביתה כשאתם כבר יודעים בדיוק מה לעשות. אתם לא מקבלים מאיתנו שיעורי בית — אתם חוזרים הביתה ושולטים בכלים ובמיומנויות שיובילו לשינוי.
בהרצאה אינטראקטיבית תוכלו להתאמן על הכלים תוך כדי, ותגיעו הביתה מוכנים ליישם ולראות את השיפור כבר למחרת.
הפרטים החשובים על ההרצאה
תאריך
20/10/2026
משך המפגש
שעתיים
שעת התחלה
18:00
מיקום
באיזור המרכז — מקום נגיש לתחבורה ציבורית וחנייה. תקבלו עדכון כשנסגור את המקום.
אילו שינויים תראו בבית אחרי ההרצאה
פחות סטרס
ופחות ריבים בבית
בית יותר רגוע
אווירה שאפשר לנשום בה
שיתוף פעולה
הם פתוחים להקשיב ולהיעזר בכם
נעה ברום ויעל שובל, נעים להכיר
נעה ברום
קשב בעצמה, בעלת בי״ס לאימון בהולנד, מכשירה את מאמני העתיד, ומסוגלת להחזיק כיתה למשך שש שעות רצוף בזום מבלי שיאבדו את הקשב. נעה היא גם אמא לילדה עם צרכים מיוחדים.
יעל שובל
קשב בעצמה, מייסדת השיטה סופר קשב™ ללימודים. אלפי תלמידים כבר שיפרו ציונים כשלמדו איך ללמוד נכון. היומיום שלה מתחלק בין עבודה בתחום הענן בהייטק, כתיבת ספרים ועבודה עם תלמידים והורים.
מה הורים כמוכם כותבים?
כל ההמלצות מופיעות בעילום שם כדי לשמור על פרטיות הילדים.
״התוכנית עזרה לי לראות את החוזקות שיש בקשר המשפחתי שלנו ולרתום אותם כדי לגרום לכל אחד להרגיש רצוי ואהוב. היא תרגמה עבורי את האתגרים והניצוצות של ילדי הקשב לתוכנית מובנית, עם אפשרויות תרגול והסברים מעמיקים. ממליצה בחום!״
״לפני התוכנית חשבנו שאנחנו מאחוריו ודואגים לו, אך זה היה כרוך במריבות ובעצבים. עכשיו אנחנו מבינים שהוא שונה מאיתנו והוא זקוק להרבה יותר אוויר. פעם שמנו לו גבולות שחנקו אותו, היום התאמנו אותם. והיום זה win win.״
איך מצטרפים?
הבית יכול להיראות אחרת כבר מהשבוע
שעתיים, כלים אמיתיים, והבטחה אחת ברורה: להוריד את הסטרס והריבים בבית סביב הלימודים.
כן, אני רוצה מקום